簡諍國文團隊

三、語法句型判讀題型：

四大句型是次次必考的題目，常以一題為通例。但在題目延伸變革上，由於學子對本題型的熟悉度日益增強，因此考題亦益趨刁鑽；最常見者，乃以關鍵判讀字「是、乃、為、非」等作題目內容的辨異，而非固守既有模式，因此學子需特別注意。

※以九六國中一次基測試題題型為例

◎「有無句」是表明事物有、無或存在與否的句子。例如：「我有一個溫暖的家」，其中，「我」是主語，「有」是述語，「溫暖的家」是賓語。下列何者也是「有無句」？  

  (A)天下沒有不散的筵席  

(B)他有次差點兒發生車禍  

(C)有時候失去就是一種獲得  

(D)只有白雪能襯托紅梅的嬌豔

解答說明：(A)。(A)有無句，為正解。(B)敘事句；(C)判斷句；(D)敘事句  

命題出處：四大句型判讀

※以九六國中二次基測試題題型為例

◎平常說話用語，在主語、述語、賓語之間，有一定的順序，我們稱之為正常語序。下列何者改變了正常語序，形成倒裝句型？  

  (A)青春一去不復來，事業一縱永無成  

(B)兩字聽人呼不肖，一生誤我是聰明  

(C)知足使窮人變富，不知足富人變窮  

(D)開口能談天下事，讀書要讀古人心

解答說明：（B）。還原句：「聽人兩字呼不肖，誤我一生是聰明」  

命題出處：倒裝句型判讀

◎「表態句」是用來描寫人、事、物的性質或狀態的句子，基本句型是「主語」加「表語」。下列何者是「表態句」？  

(A)山是雄偉壯麗的  

(B)人生沒有永遠的順境  

(C)她的生活一向平安寧靜  

(D)街頭藝人坐在路邊拉琴獻藝

解答說明：(C)。(A)判斷句；(B)有無句；(D)敘事句。  

命題出處：四大句型判讀

四、標點判讀題型：

標點符號是行文是否流暢的關鍵，近年來隨著國人對「作文」的重視程度日益增加，基本學力測驗在國文科亦加考作文之後，受重視的程度更勝於以往；因此，標點符號的使用已經連續三年出現，而且有「越來越長」的趨勢。欲使文章更為暢達，如何正確使用標點符號，實乃第一要素。

※以九六國中一次基測試題題型為例

◎清代詞人納蘭性德的〈采桑子〉，描寫一位閨中女子清晨醒來的所見所思，以下為其譯文：「夜涼露生，使得露氣潤濕了琴絃，露珠暗暗滴落在花梢上。忽見簾外疏影輕搖，是誰？原來是燕子飛過，帶來一陣微，拂動了柳條。」據此判斷，下列何者為正確的斷句？

(A)涼生露氣湘，絃潤暗滴花梢。簾影誰搖燕，蹴風絲上柳條  

(B)涼生露氣湘，絃潤暗滴花梢。簾影誰搖燕蹴，風絲上柳條  

(C)涼生露氣湘絃潤，暗滴花梢。簾影誰搖，燕蹴風絲上柳條  

(D)涼生露氣湘絃潤暗，滴花梢。簾影誰搖燕蹴風絲，上柳條

解答說明：(C)。  

命題出處：標點符號運用

※以九六國中二次基測試題題型為例

◎下列文句，何者標點符號的使用最恰當？

(A)先進國家投入大量資源，讓圖書館充滿溫馨與知性，成為孩童汲取知識，製造快樂記憶的泉源，放眼未來：臺灣該如何急起直追？  

(B)先進國家投入大量資源，讓圖書館充滿溫馨與知性。成為孩童汲取知識、製造快樂記憶的泉源，放眼未來：臺灣該如何急起直追？  

(C)先進國家投入大量資源，讓圖書館充滿溫馨與知性，成為孩童汲取知識、製造快樂記憶的泉源。放眼未來，臺灣該如何急起直追？  

(D)先進國家投入大量資源，讓圖書館充滿溫馨與知性；成為孩童汲取知識，製造快樂記憶的泉源。放眼未來，臺灣該如何急起直追？

解答說明：(C)。「汲取知識、製造快樂記憶」即為兩個相同的概念，故以頓號隔開，整句文意到「…製造快樂記憶」才有完整意思，故以句號做結尾。  

命題出處：標點符號運用