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〔自由時報  記者林曉雲/台北報導〕簡諍國文友善引用

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【台灣醒報記者陳思翰台北報導】簡諍國文友善引用

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中國時報【葉芷妘、實習記者卓詠絮/台北報導】簡諍國文友善引用

「英文再見了,感謝批閱」、「哎呀!忘記了,虧我第一題寫這麼好」、「我是來玩的」都是本年度指考答案卷上Kuso的答案,也有考生把答案卷當成圖畫紙,在上面盡情揮灑作畫,猩猩、海綿寶寶都出現了,依考試規定都要被扣答案卷成績兩分。

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自由時報電子報  記者林曉雲/台北報導 簡諍國文善意引用

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中國時報  朱芳瑤/台北報導  簡諍國文善意引用

第二次基測國文閱讀題組出現「作文結構圖」,要考生判斷文章題目與布局,為基測歷年首見。補教老師分析,此題組具鑑別度,對寫作較不熟稔的學生會覺得困難。另一閱測題組改寫作家陳列的散文〈我的太魯閣〉,每個段落均標註序號,考題著重段義分析,也是創新的命題形式。

補教國文老師簡諍分析,二基國文試題較一測及北北基聯測稍簡單;預估中等程度考生約答錯三至四題,優等程度考生答錯○至二題。第十七題以「發現台東」的套裝行程文宣,測驗學生對日常說明文、應用文的理解能力。近年這類型的「圖文組合題」相當熱門,捷運時刻表、圖書館借據也曾入題。

簡諍觀察,「在地關懷」亦是近年試題特色。例如,此次閱讀題組引用本土文學家吳晟的詩作〈油菜花田〉。

寫作測驗題目為「當我和別人意見不同的時候」,一測的題目是「我在成長中逐漸明白的一件事」。簡諍說,兩題均為闡述「人我關係」題型;題目雖長,但寫作引導均相當清楚,考生很容易理解。反觀九十七年二測作文「那一刻,真美」,難倒一堆學生,因題目抽象,或文學美感不足,容易不知所云。

但簡諍也說,寫作測驗的引導方向太明確,考生引用的素材差不多,不易拿高分。他並提醒,正式考試不要使用網路語言,例如「河蟹(和諧的諧音,意思近於台語『搓圓仔』)」,會讓閱卷老師一頭霧水,還可能被扣分。


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當我和別人意見不同的時候

    這些年多次捫心自問自己的成長如何?許多方面都可見到有進步的成果,唯獨在「當我和別人意見不同的時候如何有完美的結果」,這一方面沒有進展,為何呢?

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