簡諍國文團隊

命題作文──溫暖人間 (學生作品)

斗六班──林蕙珊同學    課堂現場習作

生命誕生之初總以哭臉面對，莫非生是一種「苦」？生命盡頭之終總是憂懼的多，莫非死也是一種「苦」？

伸出十指看看，卻無一是等長的，人的命運何不亦是如此？當今「Ｍ型化社會」的貧富不均，促使貧者愈貧、富者愈富，基層百姓的生活苦不堪言，人們汲汲於財富與名利，卻漠視對弱勢的關懷，如興建快速道路迫使教養院的人民遷徙，卻難找另一安身之地；如寧以金錢外交，也不肯解決貧童就學與團膳等問題，莫非當今社會視民如芥草？猶如霧裡看花，水中望月，不知民間多苦多難，更別闊言大談何謂「人權」？

或許當今社會應常懷慈悲心，傾聽社會各方既無助又悲慟的呼喊聲，「施比受有福」，若能時時思考別人的苦難，適時適切的幫助，便能散播溫暖於人間，即使是沒多少錢的學生也能省下一天中非必要的開支，如以步行省下公車錢，日復一日，聚沙能成塔，小兵也能立大功。況所謂「Ｍ型化社會」的上流階層，何不給予貧窮學童就學的機會，給予貧窮人民有謀生的機會與能力，古人以「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」為高深境界，他們飽蘸憂民之悲苦，卻也享受助人之快樂，天地是何其廣闊，而人們卻也只是「寄浮游於天地之間」，何不燃起希望之燈，引領貧困的人民一絲希望，散播溫暖於人間吧！

「唯有施捨才能提升自己的心靈，才能觸及知識的真理」，宋黃晞有云：「生而不知學，與不生同；學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。」，生命的燦爛或許就在了解何謂幸福的快樂，了解幸福的快樂或許在於體驗施捨的成就感。我想身為一個知識份子，就該了解自己的幸福，也該明白自身該爲這世界付出的使命感，生命苦多樂少，但付出是快樂的，幫助是幸福的，若能常懷慈悲、施捨心便是古人謂之君子。

生命是苦的，但人生並非皆苦事，亦有苦盡甘來時，一切全憑己身的付出與行動。   

        歡迎同學觀摩，與各界人士批評指導。

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