簡諍國文團隊

文學批評──新豐折臂翁、老母刺瞎親子目（學生作品）

簡諍國文板橋陳立班──陳品樵同學    習作範例

自古有云：「一將功成萬骨枯」。一場虛偽的勝利背後,往往是千萬具白骨、百萬個殘破的家庭在支撐著。然而在上位者若沒有體恤之感，視民如子之情，那麼無謂的「爭」只怕是重覆在史冊上增添幾筆記錄罷了。之後呢？

甲篇採旁觀角度，自老翁在兵部牒中有名字始敘寫，折臂所用之物為石、折臂之苦、往後的人生……詳盡描摹，宛若是部完備的傳書。是淡淡的思紗披上，若有似無的濕潤在兩頰。反觀乙篇，以娘親口吻道出。不寫前後，只著力於那幾分鐘的情景。彷彿是濃濃的油畫，強烈的色彩硬生生地灼著視網膜。是火一般炙熱的情。

前者給人的感覺是黑白的默劇，無聲的抗議。追溯回到過去，作者是樸實的旁白，他不刻意向誰訴說，直逕讓觀者反省、自行思索其中的義涵。後者是磅礡的歌劇，站在眼前，她高聲哭訴。大量刺激強烈的動詞，怨天尤人的情緒使觀者產生強烈的震懾，撼動了淚腺使淚水不自覺如斷線珍珠撲簌而下。

若是埋怨著讓人反覆掙扎的人生抉擇，煩躁草率踟躕不前，那就看看老翁的固執的奮勇與結果吧！想見見天下父母最誠摯，不顧一切的愛，那就聽聽偉大母親的泣訴吧！

至今仍有不少致力於反戰警惕的名人與作品。好比動畫大師宮崎駿的名作─風之谷。因為自私而製造巨神兵的「文明」人類最終走向哪條不歸路？而「低等」的昆蟲植物死守住被如何迫害的土地，竭力淨化著的是什麼？所謂的戰「爭」，又是在爭什麼呢？沒有答案的問題，或許是上天的考驗吧……

歡迎同學觀摩，與各界人士批評指導。

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