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2008年高考安徽卷
命題作文：帶著感動出發
帶著感動出發
「這就要出差了？」，妻問。
「是的。你在家辛苦了。」夫答。
「東西都帶齊備了？」，妻接著問。
「當然。出差是家常便飯。該帶的都帶齊了。」夫接著應。
「等等！等等！想起來了，果真落了一樣。」夫會心地接茬：「帶著感動出發！落了什麼可別落了感動。」
大雨中，提著行囊的丈夫的身影漸漸模糊，遠去。大雨中，妻子的眸子有些濕潤。這麼多年來，丈夫每次出差都會對妻子說：「又把家撂給你一個人撐著，辛苦了。我會盡量早些回來。」，這樣的話從孩子蹣跚學步一直說到兒子個頭超出爸爸。這麼多年來，事實上，每次短暫的分別，丈夫總是帶著感動出發，而妻子總是帶著感動守望。
提起行囊遠走他鄉是一種具象的出發。人生中除了這樣具象的出發，其實還有許多寫意抽象的「出發」。不是嗎？
當嬰兒與母親連體的臍帶被剪斷，意味著他告別孕育胚胎的子宮走進人間走進大自然，意味著一個新生命的出發。當男人和女人立下牽手之約將今生托付，意味著他們告別單身生活，意味著一段婚姻、一個新家的出發。
當我們背上書包，從一所校園到另一所校園，我們的身高一節一節像小竹子一般瘋長，我們的聲音不知不覺中由甜甜的尖嫩到夾雜著沙啞，我們也經歷了一次又一次的出發和告別。向幼兒園告別，向小學出發。向初中告別，向高中出發。向高中告別，向大學出發。向大學告別，向社會出發，向未知出發。
每一次出發都會伴隨著一次告別。這個五月，當與千千萬萬的人們一同經歷過汶川大地震，我堅信，從今往後，我們的每一段出發，行囊中總會帶著感動。事實上，我們過去的每一段出發也同樣帶著感動。只是，這場巨大災難之前，我們對身邊的擁有，那麼不以為然，那麼習以為常，那麼理所當然。
當我們每一個人以生命的名義降臨世界，啼哭中的還是嬰兒的我們，一定是帶著感動來到這五彩繽紛的世界的。能不感動嗎？為父母親偶然間創造了神奇的生命的種子，為這顆生命的種子在母體中十月的孕育，為母親付出陣痛的生產，為成長中每時每刻的擔心牽挂，為成長中一草一花的四季輪回。
當他與她遇見，於茫茫人海滾滾紅塵中偶然相遇，那個他和那個她最終牽手，共同擔當婚姻的責任、漫長的廝守、平淡的瑣碎，難道不令人感動嗎？婚姻的緣，家庭的緣，孕育新生命的緣，必定是過濾了無數次擦肩而過的深深淺淺的緣，必定要放下千百回飄搖不定的閃爍朦朧的緣。
也許我們不記得小學初中的告別和出發，但我們一定不會忘記高中大學的告別和出發。當我們唱著歡歌邁進大學校園，當我們在大學自由天地狂歡數日，我們才會忽然留念起那段緊張困惑憧憬混合的高中時代。上大學，我們付出了與青蔥豆蔻匆匆揮別甚至來不及回味的代價。心裡無數次喊著「再見了，我的高中歲月！」，感動的淚水浸透我們依然青蔥的面孔。大學時代，當我們身陷其中，迷惘與發憤交織，戀愛與學業相伴，青春與理想衝撞。就這麼著，也許四年，也許七年，我們不得不在大學即將結束的時候，緊緊拽著大學的尾巴，捧著畢業紀念冊穿梭於宿舍與宿舍之間、教室與教室之間，收集來自天南地北即將各奔東西的同學們的一張笑臉、一個眼神、一句贈言、一個擁抱，收集曾經以為可以享用不盡的點點滴滴。畢業的時候，我們都哭了。帶著對過去錯綜的感動，我們告別老師告別同學，告別自由的大學樂園。與此同時，我們也帶著對未來錯綜的感動，向著陌生的下一站出發，向著人生的下一站出發。
出發。總有一天，我們的孩子會帶著感動向著新生活出發，向著新天地出發。
出發。總有一天，老去的我們會帶著感動向著另一個世界出發。感動一生中每一段「出發」，感動生命如此充滿神奇的力量，如此豐富多彩，如此獨一無二。
（大陸高分作文汪婷改寫示範）
2008年高考上海卷
命題作文：平常大家關注更多的也許是「我們」，如果把視線轉向「他們」，你會看到什麼，又會想到什麼？請以《他們》為題寫一篇文章。不少於800字，不寫成詩歌，不得透露個人相關信息。
他們
他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。在蒼生受到荼毒、民族受到重創的時刻，是無數像他們平凡而忙碌的身影，用自己的大愛來恪守職責，用自己對責任的神聖捍衛書寫了以人為本的偉大篇章。
當CNN的記者問起陳家壩村的書記傷亡情況時，堂堂男兒不禁潸然淚下。雙親、妻子兒子都在災難中去世。可是他無暇自哀，當前線災情傳來時他繼續強忍悲慟撲向碎石瓦粒間。渺小的身影背後屹立著的是個偉大的人格。雖然他只是一個平凡的書記，無朱門沉沉的權貴和身份，但是他在親人盡歿的情況下依然放不下心中尚懸著的天下蒼生。為「安得廣廈千萬間，大主比天下寒士俱歡顏」聯想到無數像他那樣卑微的身份仍不忘心系民眾，憂懷蒼生的官員。他們對人民的大家，對職責的固守讓他們在驕傲的身份中巍然屹立起偉大人格的閃耀光輝。
奮戰在第一線的解放軍戰士，他們為了哪怕是一線希望，暴霜露、斬荊棘盡自己的力量將其牢牢搜取。還有無數像他們那樣平凡的志願者，為了救援奔走效勞，急於星火。是他們對職責的恪守和神聖捍衛創造了一個個生命的奔跡，是他們用偉大的愛挽回虛墟下一絲絲微弱的呼吸和希望。
無數像陳家壩村的書記和無數在第一線救援的解放軍和志願者，雖然他們只是平凡的人，但是平凡的人可以擁有偉大的愛，可以用這偉大的愛來做生活中的每一件事。我們從他們對職責的恪守中看到了這種愛。
但是，他們此次救援的意義就如此嗎？地震發生後，無數解放軍第一時間奔赴現場，只要有生命在就竭盡全力去相救。這是以人為本的崇高思想體現啊！
人類進步的歷程，就是人的價值不斷被發掘，被實現的過程。文藝復興使人以上帝的子民上升為天地精華，萬物靈長﹔啟蒙運動使人類從信仰的盲目徘徊爭脫出，站在理性的頂峰。人的價值就這樣不斷受到尊重。反觀眾多奮戰在第一線的他們，「我還能救一個，我不想放棄」、那破損的沾滿鮮血的雙手，那無數個作戰意念在廢墟中搜救生命的身影……他們是以平民的身份表達對生命最崇高的敬重，他們的平凡人的行動捍衛生命、捍衛人的價值。這是中華文明在凡人身上最崇高的體現，中國民族因為他們而獲得最崇高的尊嚴。
恪實職責，以人為本，他們用自己的事跡為當代中國書寫新的偉大篇章，民族精神因為他們而升華。
（大陸高分作文改寫示範）
2008年高考廣東卷
命題作文：不要輕易說「不」
不要輕易說「不」
說「不」，在輕浮者那裡，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那裡，則是一種洞明世事的睿智拒絕。說「不」，在意氣用事者那裡，則是一種狂妄的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那裡，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。
所以，請不要輕易說「不」。它不是逞強的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說「不」。推選班長，為逃避重擔，以「『不』敢天下先」標榜自我而無人毛遂自薦﹔而上學遲到，卻以強悍的姿態拒絕讓門衛登記姓名，來表現自己的勇敢，殊不知，老子當時說出「吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先」，是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻，他的「勇於不敢」，是勸誡人們不要為爭名遂利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦
的呼喊﹔而不是逃避職責的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說過「知恥近乎勇」對自己的錯誤檢點省察幡然知恥，那才是勇敢。
不要輕易說「不」，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什麼是「不」之前，理智地運用「不」。
不要輕易說「不」，還因為它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。敗兵垓下的項羽對烏江亭長說「不」，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對漂母說「不」，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易說「不」，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。
說「不」，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思而行。
當然，在邪惡勢力面前說「不」，如同文天祥在元朝招降「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的絕唱，在混濁世事面前說「不」，如屈原投江，如陶潛歸隱，在挫折困難面前說「不」，如貝多芬「扼住命運咽喉」的吶喊，如千手觀音創造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮後對心靈裡一方淨土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現實，不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易說「不」。
（大陸高分作文改寫示範）
2008年高考全國卷
作文：有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴裡往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，游客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴裡爬出來，爬向海裡，原來這隻小海龜是 個偵查兵。等好心人走後，馬上來了一群老鷹。根據此發表議論，自擬題材。
老鷹哲學
南太平洋上的小龜縱然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽，仔細總結，發現其有以下三個特點，稱之為老鷹哲學。
老鷹哲學之一：看清事實
看清事實是做好任何事情的基礎。小龜們看到偵察兵爬進了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來，結果呢？只能遭受滅頂之災。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結果大獲豐收!
其實生活中的我們也應該看清事實，否則會讓我們遺憾終生!司馬家族不就因此而中了諸葛亮的空城計而遺憾惱怒嗎？我們不也經常因廣告效應而買到一些偽劣產品嗎？所以，我們需要看清事實。看清事實是一種智慧。
老鷹哲學之二：引而不發
老鷹沒有因游客的出現而放棄狩獵，它在等待機會，游人走了，它的機會便來了，最終它成功了!
戰爭中的「誘敵深入」不也正是這樣嗎？我們經受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現實生活中不也這樣嗎？我們一直在等啊等，直到股票漲到一個很高的價位時，我們才把手中的股票拋售出去。這不正也是一種智慧嗎？很多時候，
我們同樣需要引而不發!
老鷹哲學之三：堅持不懈
老鷹沒有因游客的出現而放棄了這次捕食，它堅持了下來，最終得到了自己想要的結果。
人難道就不是這樣嗎？蘇武牧羊幾十載，最終回到了祖國的懷抱，這是他的堅持不懈﹔海倫·凱勒雙目失明，她沒有放棄，與各種不利因素作斗爭，最終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅持不懈﹔孫子臏腳，兵法修列﹔文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅持不懈﹔八年抗戰，我們最終取得了勝利，這也是堅持不懈……
偉人尚且如此，我們平凡人難道不應該這樣嗎？
堅持不懈是一種智慧!
這便是老鷹的哲學!有了它，老鷹得以捍衛自己的領空，稱霸一方，無人匹敵!
學習老鷹的哲學，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長出一雙堅強的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊於長空!
（大陸高分作文改寫示範）
簡諍國文 善意引用
命題作文：帶著感動出發
帶著感動出發
「這就要出差了？」，妻問。
「是的。你在家辛苦了。」夫答。
「東西都帶齊備了？」，妻接著問。
「當然。出差是家常便飯。該帶的都帶齊了。」夫接著應。
「等等！等等！想起來了，果真落了一樣。」夫會心地接茬：「帶著感動出發！落了什麼可別落了感動。」
大雨中，提著行囊的丈夫的身影漸漸模糊，遠去。大雨中，妻子的眸子有些濕潤。這麼多年來，丈夫每次出差都會對妻子說：「又把家撂給你一個人撐著，辛苦了。我會盡量早些回來。」，這樣的話從孩子蹣跚學步一直說到兒子個頭超出爸爸。這麼多年來，事實上，每次短暫的分別，丈夫總是帶著感動出發，而妻子總是帶著感動守望。
提起行囊遠走他鄉是一種具象的出發。人生中除了這樣具象的出發，其實還有許多寫意抽象的「出發」。不是嗎？
當嬰兒與母親連體的臍帶被剪斷，意味著他告別孕育胚胎的子宮走進人間走進大自然，意味著一個新生命的出發。當男人和女人立下牽手之約將今生托付，意味著他們告別單身生活，意味著一段婚姻、一個新家的出發。
當我們背上書包，從一所校園到另一所校園，我們的身高一節一節像小竹子一般瘋長，我們的聲音不知不覺中由甜甜的尖嫩到夾雜著沙啞，我們也經歷了一次又一次的出發和告別。向幼兒園告別，向小學出發。向初中告別，向高中出發。向高中告別，向大學出發。向大學告別，向社會出發，向未知出發。
每一次出發都會伴隨著一次告別。這個五月，當與千千萬萬的人們一同經歷過汶川大地震，我堅信，從今往後，我們的每一段出發，行囊中總會帶著感動。事實上，我們過去的每一段出發也同樣帶著感動。只是，這場巨大災難之前，我們對身邊的擁有，那麼不以為然，那麼習以為常，那麼理所當然。
當我們每一個人以生命的名義降臨世界，啼哭中的還是嬰兒的我們，一定是帶著感動來到這五彩繽紛的世界的。能不感動嗎？為父母親偶然間創造了神奇的生命的種子，為這顆生命的種子在母體中十月的孕育，為母親付出陣痛的生產，為成長中每時每刻的擔心牽挂，為成長中一草一花的四季輪回。
當他與她遇見，於茫茫人海滾滾紅塵中偶然相遇，那個他和那個她最終牽手，共同擔當婚姻的責任、漫長的廝守、平淡的瑣碎，難道不令人感動嗎？婚姻的緣，家庭的緣，孕育新生命的緣，必定是過濾了無數次擦肩而過的深深淺淺的緣，必定要放下千百回飄搖不定的閃爍朦朧的緣。
也許我們不記得小學初中的告別和出發，但我們一定不會忘記高中大學的告別和出發。當我們唱著歡歌邁進大學校園，當我們在大學自由天地狂歡數日，我們才會忽然留念起那段緊張困惑憧憬混合的高中時代。上大學，我們付出了與青蔥豆蔻匆匆揮別甚至來不及回味的代價。心裡無數次喊著「再見了，我的高中歲月！」，感動的淚水浸透我們依然青蔥的面孔。大學時代，當我們身陷其中，迷惘與發憤交織，戀愛與學業相伴，青春與理想衝撞。就這麼著，也許四年，也許七年，我們不得不在大學即將結束的時候，緊緊拽著大學的尾巴，捧著畢業紀念冊穿梭於宿舍與宿舍之間、教室與教室之間，收集來自天南地北即將各奔東西的同學們的一張笑臉、一個眼神、一句贈言、一個擁抱，收集曾經以為可以享用不盡的點點滴滴。畢業的時候，我們都哭了。帶著對過去錯綜的感動，我們告別老師告別同學，告別自由的大學樂園。與此同時，我們也帶著對未來錯綜的感動，向著陌生的下一站出發，向著人生的下一站出發。
出發。總有一天，我們的孩子會帶著感動向著新生活出發，向著新天地出發。
出發。總有一天，老去的我們會帶著感動向著另一個世界出發。感動一生中每一段「出發」，感動生命如此充滿神奇的力量，如此豐富多彩，如此獨一無二。
（大陸高分作文汪婷改寫示範）
2008年高考上海卷
命題作文：平常大家關注更多的也許是「我們」，如果把視線轉向「他們」，你會看到什麼，又會想到什麼？請以《他們》為題寫一篇文章。不少於800字，不寫成詩歌，不得透露個人相關信息。
他們
他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。在蒼生受到荼毒、民族受到重創的時刻，是無數像他們平凡而忙碌的身影，用自己的大愛來恪守職責，用自己對責任的神聖捍衛書寫了以人為本的偉大篇章。
當CNN的記者問起陳家壩村的書記傷亡情況時，堂堂男兒不禁潸然淚下。雙親、妻子兒子都在災難中去世。可是他無暇自哀，當前線災情傳來時他繼續強忍悲慟撲向碎石瓦粒間。渺小的身影背後屹立著的是個偉大的人格。雖然他只是一個平凡的書記，無朱門沉沉的權貴和身份，但是他在親人盡歿的情況下依然放不下心中尚懸著的天下蒼生。為「安得廣廈千萬間，大主比天下寒士俱歡顏」聯想到無數像他那樣卑微的身份仍不忘心系民眾，憂懷蒼生的官員。他們對人民的大家，對職責的固守讓他們在驕傲的身份中巍然屹立起偉大人格的閃耀光輝。
奮戰在第一線的解放軍戰士，他們為了哪怕是一線希望，暴霜露、斬荊棘盡自己的力量將其牢牢搜取。還有無數像他們那樣平凡的志願者，為了救援奔走效勞，急於星火。是他們對職責的恪守和神聖捍衛創造了一個個生命的奔跡，是他們用偉大的愛挽回虛墟下一絲絲微弱的呼吸和希望。
無數像陳家壩村的書記和無數在第一線救援的解放軍和志願者，雖然他們只是平凡的人，但是平凡的人可以擁有偉大的愛，可以用這偉大的愛來做生活中的每一件事。我們從他們對職責的恪守中看到了這種愛。
但是，他們此次救援的意義就如此嗎？地震發生後，無數解放軍第一時間奔赴現場，只要有生命在就竭盡全力去相救。這是以人為本的崇高思想體現啊！
人類進步的歷程，就是人的價值不斷被發掘，被實現的過程。文藝復興使人以上帝的子民上升為天地精華，萬物靈長﹔啟蒙運動使人類從信仰的盲目徘徊爭脫出，站在理性的頂峰。人的價值就這樣不斷受到尊重。反觀眾多奮戰在第一線的他們，「我還能救一個，我不想放棄」、那破損的沾滿鮮血的雙手，那無數個作戰意念在廢墟中搜救生命的身影……他們是以平民的身份表達對生命最崇高的敬重，他們的平凡人的行動捍衛生命、捍衛人的價值。這是中華文明在凡人身上最崇高的體現，中國民族因為他們而獲得最崇高的尊嚴。
恪實職責，以人為本，他們用自己的事跡為當代中國書寫新的偉大篇章，民族精神因為他們而升華。
（大陸高分作文改寫示範）
2008年高考廣東卷
命題作文：不要輕易說「不」
不要輕易說「不」
說「不」，在輕浮者那裡，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那裡，則是一種洞明世事的睿智拒絕。說「不」，在意氣用事者那裡，則是一種狂妄的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那裡，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。
所以，請不要輕易說「不」。它不是逞強的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說「不」。推選班長，為逃避重擔，以「『不』敢天下先」標榜自我而無人毛遂自薦﹔而上學遲到，卻以強悍的姿態拒絕讓門衛登記姓名，來表現自己的勇敢，殊不知，老子當時說出「吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先」，是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻，他的「勇於不敢」，是勸誡人們不要為爭名遂利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦
的呼喊﹔而不是逃避職責的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說過「知恥近乎勇」對自己的錯誤檢點省察幡然知恥，那才是勇敢。
不要輕易說「不」，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什麼是「不」之前，理智地運用「不」。
不要輕易說「不」，還因為它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。敗兵垓下的項羽對烏江亭長說「不」，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對漂母說「不」，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易說「不」，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。
說「不」，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思而行。
當然，在邪惡勢力面前說「不」，如同文天祥在元朝招降「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的絕唱，在混濁世事面前說「不」，如屈原投江，如陶潛歸隱，在挫折困難面前說「不」，如貝多芬「扼住命運咽喉」的吶喊，如千手觀音創造的奇跡……這些，都是經過深思熟慮後對心靈裡一方淨土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現實，不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易說「不」。
（大陸高分作文改寫示範）
2008年高考全國卷
作文：有個好心人在海邊發現一隻小海龜從沙穴裡往出爬，這時過來一隻老鷹要抓小海龜，游客把小 海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴裡爬出來，爬向海裡，原來這隻小海龜是 個偵查兵。等好心人走後，馬上來了一群老鷹。根據此發表議論，自擬題材。
老鷹哲學
南太平洋上的小龜縱然聰明，不過，最終還是葬身鷹腹!自然界中鷹享有盛譽，仔細總結，發現其有以下三個特點，稱之為老鷹哲學。
老鷹哲學之一：看清事實
看清事實是做好任何事情的基礎。小龜們看到偵察兵爬進了大海，便以為一切安全，便心安理得地爬出了出來，結果呢？只能遭受滅頂之災。而老鷹卻正好相反，它們看清了還有成千上萬隱蔽在沙中的小龜，結果大獲豐收!
其實生活中的我們也應該看清事實，否則會讓我們遺憾終生!司馬家族不就因此而中了諸葛亮的空城計而遺憾惱怒嗎？我們不也經常因廣告效應而買到一些偽劣產品嗎？所以，我們需要看清事實。看清事實是一種智慧。
老鷹哲學之二：引而不發
老鷹沒有因游客的出現而放棄狩獵，它在等待機會，游人走了，它的機會便來了，最終它成功了!
戰爭中的「誘敵深入」不也正是這樣嗎？我們經受住小的誘惑，是為了垂釣更大的獵物，讓更多的敵人進入我們的包圍圈，一舉將它們殲滅!現實生活中不也這樣嗎？我們一直在等啊等，直到股票漲到一個很高的價位時，我們才把手中的股票拋售出去。這不正也是一種智慧嗎？很多時候，
我們同樣需要引而不發!
老鷹哲學之三：堅持不懈
老鷹沒有因游客的出現而放棄了這次捕食，它堅持了下來，最終得到了自己想要的結果。
人難道就不是這樣嗎？蘇武牧羊幾十載，最終回到了祖國的懷抱，這是他的堅持不懈﹔海倫·凱勒雙目失明，她沒有放棄，與各種不利因素作斗爭，最終因《假如給我三天光明》而成為殘疾人心目中的偶像，這是她的堅持不懈﹔孫子臏腳，兵法修列﹔文王拘而演《周易》，仲尼厄而作春秋，這些都是他們的堅持不懈﹔八年抗戰，我們最終取得了勝利，這也是堅持不懈……
偉人尚且如此，我們平凡人難道不應該這樣嗎？
堅持不懈是一種智慧!
這便是老鷹的哲學!有了它，老鷹得以捍衛自己的領空，稱霸一方，無人匹敵!
學習老鷹的哲學，我們便能駕馭著老鷹的智慧，長出一雙堅強的翅膀，以一雙銳利的雙眼，自由搏擊於長空!
（大陸高分作文改寫示範）
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