〔記者林曉雲、陳怡靜、胡清暉、蘇孟娟、邱紹雯／綜合報導〕「錯三題和錯四題、五題的考生，程度其實都一樣好，去年還容許錯五題，今年只能錯三 題，這種畸形的考試和升學制度，讓優秀孩子一個上建中、北一女，一個落榜難過地在哭，還懷抱忐忑心情拚二測。」

台北市弘道國中校長陳今珍抨 擊，明星高中最低錄取分數屢飆高分，已直接衝擊國中教學現場。對高分群考生來說，基測已分不出程度，考的是細心和運氣，申請入學也遠離原本設計意旨。她舉例，四 百分考生因為科展加六分擠進建中，但基測能考到四百分，本來就是非常優秀的孩子。

基測 對高分群無鑑別度

飛哥英文主任蔡豐百 也表示，基測對全國考生有鑑別度，對高分群頂尖考生卻沒有鑑別度，維持中間偏易難度，對程度好的考生，不是考能力，是考細心。

昨天建中和北 一女最低原始錄取分數出爐後，台北縣市國中校長互通熱線，對於要怎麼教導資優學生面對考試和升學結果，校長們都直搖頭。弘道國中校長陳今珍說，很多國中校 長鼓勵孩子把目標放在三年後，一樣可以考上明星大學，活出亮麗人生。

全國家長團體聯盟副理事長林文虎也質疑，申請入學多元採計已淪為形式， 許多高中只相信基測分數，非常沒有道理，申請入學目的在鼓勵就近入學，也用來鼓勵志趣明確或特殊專長的學生儘早入學，結果還是基測分數掛帥。有些高中加權 採計英文、數學，但高中又不是數學系或英文系，加權計分不合理，有違申請入學的精神。

台中一中校長郭伯嘉則表示，依往年一中錄取學生的成 績，約有兩成優秀學生在第一階段中箭落榜，即使未考二測，憑一測成績，也能循登記分發管道順利入學，但考生和家長卻要忍受二個月不確定的痛苦，因此今年擴 大申請入學比例到七成，若維持去年的五成名額，一中的申請入學成績會衝高到四百零三分。

而申請入學加分條件由各高中職自訂，例如建中作文六 級分可加二分、中山女中甚至可加五分，師大附中和政大附中則把圍棋列加分條件，台北市景興國中教務主任卓意翔認為，加分條件要寫清楚，否則會讓人質疑公平 性，曾有一所高中，簡章註明中華民國圍棋比賽得獎可加分，但圍棋有很多段，加分時引發爭議，結果只好全部加分，隔年簡章才明確說多少段加多少分。