簡諍國文團隊

南投縣爽文國中的王政忠主任，帶著他的新書與東部的老師們，分享偏鄉教育的心路歷程。 記者廖雅欣／攝影

14年前，從大學畢業的王政忠，被分發到中寮鄉爽文國中，看到這所只有6班學生、不到百人的偏遠學校。

王政忠一開始想逃，卻在921大地震後，聽到災後無助的孩子問他，「老師，你去當兵後會不會回來？」讓他覺得一定得再回來，拉孩子一把。

王政忠留在爽文國中，以校為家全心投入教育，他設計各種鼓勵的教學課程，引起學生學習的動機，有了基本的學習能力，同時也發展特色課程，爽文的孩子學國樂、玩陶藝，才100人的學校，卻有70人的絲竹樂團。

從一個公立高中職升學率僅有2成的學校，翻身至8成。王政忠也因此獲得全國SUPER及POWER教師獎。

「偏鄉孩子要的是有人認真且公平的對待」，王政忠說，偏遠的資源比都會少，但他告訴孩子們，教育是唯一從貧窮翻身的方式，唯有拿到基本的能力，才有機會將 自己的興趣與特色發展好，他和孩子站在「同一國」，以「同理心」對待，每個孩子都對他信服，94年畢業的學生，還成立「爽文青年軍」回到學校服務。

王政忠分享他的心得，期待影響更多教育者，投入偏鄉弱勢教學，聽到他對教育的投入與認真，游文聰感動得淚流滿面說，「這樣認真的老師，真的讓人非常感動！」