簡諍國文團隊

〔自由時報記者邱紹雯／台北報導〕對於家庭弱勢、學習低成就的孩子們該如何引發學習興趣？台北市建成國中實習老師程翊雯將孩子喜愛的三國演義電玩遊戲結合經典閱讀；石牌國小老師張芳華則結合在地的北投溫泉祭與數學演練，讓「學習生活化」，成功挑起孩子的學習意願。

電玩發想 三國當橋樑

三名國中老師莊蘭蕙、許雯婷及程翊雯設計的「『悅』讀三國—以三國演義提升七年級學生閱讀興趣與閱讀能力之行動研究」獲得今年台北市教育局舉辦的國中小學攜手計畫課後扶助行動研究特優。

古今比對 引發學習慾

剛從東吳大學中文系畢業的程翊雯說，發現現在孩子因為經常接觸電玩遊戲「三國演義」，熟悉三國人物，卻對歷史非常陌生，因此以資訊影像融入教學設計的方式，結合改編的動畫、電影，激起學生學習興趣，並讓學生相互比對與原文的差異。

逗趣描述 學生頻發問

程翊雯說，由於電玩、電影中的三國人物又帥又美，實際上原文敘述劉備的長相是「耳垂及肩、手長過膝」，她逗趣形容「像猴子一樣」，也讓學生更有興趣頻頻發問「為什麼他長得這麼奇怪」。

除了介紹歷史故事、人物背景，三國演義中的計謀鬥智部分也讓學生好奇。程翊雯說，學生們對貂蟬的美人計最有興趣，最想知道貂蟬是不是真的有「傾國傾城」之貌。

教案在地 融入溫泉祭

此外，石牌國小老師張芳華則將台北溫泉祭的活動融入數學教學，強調「課程在地化，數學生活化」，以捷運公里數結合多位小數計算、以計算溫泉旅館可容納的遊客數，學習公約數；「就像是一邊旅遊、一邊上課」，獲選佳作教案。