簡諍國文團隊

★★命題寫作——爭執★★

簡諍國文板橋班華江高中蔣昀真同學寫作

每個人因為成長環境不同，個性也相異，因而對事情之看法也不盡相同，而當雙方皆堅持己見時，就會為自己的論點提出許多支持的說法，辯論越來越激烈後，便是我們所說的「爭執」了。

在某個雲層微厚，卻又看得見太陽對自己燦笑的早晨，我在教室的一角嘆了一口氣，說道：「要是雲再少一些就好囉！」而隱約地，我聽見了同一句話，但不同於我，她則是希望雲朵們能夠全聚集到她頭頂，我往聲音傳來的方向望去，居然發現坐在蒸飯箱旁，是和我互相看彼此不順眼的A同學，想當然爾，此時電光石火於我倆瞳孔間冒出，顧不及其他人，便為了一個小小的天氣而開始爭執，我道盡了所有陽光普照的優點來抵擋她強調的雲層籠罩之美，十分鐘的下課時間極短，雖然未分出勝負，我倆卻是氣喘如牛，而旁觀者也敬佩萬分，此時我們發現教室中除了彼此的喘氣聲，大概連根針落地也會聽得一清二楚，當下我們相視而笑，卻成了好朋友，而有時還是有精彩的爭執戲碼不時在班上上演，但那也成為了我們有趣的溝通模式。

莊子和惠施的濠梁之辯，是我記得最清楚的一個精采辯論，雖說只是為了水中的魚，而被說成喜憨兒，不過生物心理學，可能就是為了他們開設的吧!

在這個世界中，充滿了許多爭執的聲音，有可能是為了自己的理想、一步登天的絕招，亦或是為了真理而辯論，簡而言之，其實都是對自己有十足信心，且確信自己是正確的人們，在做激烈的討論罷了!

歡迎同學觀摩，與各界人士批評指導。

簡諍國文    網路小組    敬上