簡諍國文團隊

台北縣政府為提升國中小學學生國語文能力，邀文壇大老余光中協助編輯國內首創的國中小學「韻文讀本」，規畫從國小1年級至國中3年級，共需閱讀160篇古文、近代文學、現代文學或戲曲，預定明年2月1日新學期起，將讀本免費發送全縣所有國中小學同步推動上路。

但北縣教師會理事長邱漢強擔心，九年一貫課程推動迄今，各年級教學時數幾乎都已達上限，如今又增加韻文讀本，將造成教學時數更加緊縮，引發教師教學與學生學習壓力，教育局在推動韻文讀本教材前，應先建議教育部通盤檢討各領域教學時數，例如是否應將鄉土語言教學改列綜合活動學習領域課程之一，不再列為主流領域課程。

台北縣教育局長劉和然強調，韻文讀本只是國語文課補充教材，由教師配合國語文正式教材內容融入合併教學，不會外加課程時數教學，應不會增加教師及學生壓力。

國小教育科長黃靜怡指出，目前規畫國小低年級需閱讀20篇、中、高年級各40篇，國一至國三則各20篇。國小低年級的文章以生活化、趣味化、文字簡單易懂為主，並「以圖為主，內容為輔」，強調體會聲韻的美感，不會要求背誦。

黃靜怡表示，國小階段韻文讀本取材內容，以五言絕句、五言律詩為主，另有宋詞、樂府詩、新詩及台灣古典詩，甚至如茉莉花等容易琅琅上口的民謠小調等；國中階段將再加入元曲、崑曲、南管樂曲、歌仔戲、詩經等程度較深的經典文學作品。

至於近代、現代文學作品，則包括胡適、魯迅、郁達夫、秋瑾、蘇曼舒、楊青矗等知名作家的作品。黃靜怡強調，未來不會以考試方式來測驗韻文讀本的推動成效，學校可以吟唱、朗誦等，呈現學生的學習成果。

黃靜怡表示，對岸大陸的小學教育，早已要求畢業前熟背70首古詩或古詞，北縣推動韻文讀本並不要求背誦，若老師上到同一名作家的作品，或是特殊的字語、詞彙，就可從韻文讀本中找出輔助文章來教學，且讀本中每篇文章中還將附上小辭典，介紹作者簡易生平，或是特殊的語彙意義。

教育局未來也將配合韻文讀本內容，再推出隨身本，甚至針對國小學生製作立體書、有聲書等，增進學生閱讀興趣。