簡諍國文團隊

【余思維╱台北報導】台北市一所高職的男學生，昨疑因情緒不穩，竟打開走廊鐵窗爬出女兒牆，他雙手抱膝坐在四層樓高、寬約四十公分的遮雨台上，情緒激動大喊，導師獲報趕到，不顧自身安危，攀進遮雨台與他耐心溝通近二十分鐘，安撫說：「你有什麼問題提出來，我們一起解決，你願不願意把手給我？」他才卸下心防緊握導師的手，讓事件圓滿落幕。


該校林姓學務主任表示，這名林姓高一男學生（十五歲）偶爾會情緒不穩，入學前家長有告知校方此狀況，校方也將他列為長期關懷對象，還請兩名同班同學協助留意，「該生在校課業中等，平時沉默寡言，跟同學也少有互動。」

警消架氣墊應變
林主任說，昨天中午十二時許下課後，林姓學生獨自走出教室，隨即打開走廊上的鐵窗準備翻牆，當時有同學見狀趕緊將他拉住，但他把外套脫掉翻出女兒牆外，隨後雙手抱膝坐在遮雨台上，情緒激動痛哭失聲。
當時導師得知後趕到現場，不顧自身安危馬上翻牆，不斷安撫林姓學生：「你有什麼問題提出來，我們一起解決，你願不願意把手給我？先進來好好說！」這時警消也到場架設氣墊，預防師生兩人發生意外。

苦勸20分鐘奏效
當時有近六十名民眾在校外圍觀直呼：「怎麼會這樣！好危險！」所幸經導師近二十分鐘的耐心安撫，林姓學生才卸下心防伸出手，導師趕緊握住，在旁的學務主任也不斷招手說：「快進來！快進來！」深怕兩人發生意外。林姓學生安全地回到走廊，隨後在雙親與多名師長陪同下前往輔導室，希望能一同解決問題，但他卻依舊隻字未提為何會做此行為。

應備妥安全措施
對於這樁英勇導師翻牆安撫學生案例，消防局勤務中心主任洪超倫表示：「最好是先有安全措施再做安撫動作，但到場時老師就已在圍牆外進行溝通，擔心驚動學生，所以先在一樓設置氣墊。」他強調：「如果警消先到場，一定會幫老師綁上安全措施，以防萬一。」