命題作文──一個關於畫的記憶（學生作品）
簡諍國文台北陳立班系──吳婉寧同學 習作範例
記得每次探訪奶奶時，從古樸的客廳進入內部的小房間時，總會注意到牆上掛著一幅梅花的國畫，畫上梅花雖未經工筆細描，反而是隨意畫成，卻透露出梅花非常凜然、高潔不屈的形象，上面還用毛筆以楷書書寫著一首詠梅，並題上日期與作者雅號。我在國小時看著畫作紙已泛黃，心中不免好奇這是否為名家的大作，詢問父親，才知道這是爺爺作的。
爺爺，對我而言真是一個遙遠的稱呼，因為在我一歲多時，他已溘然長逝，我唯一記得的，就是再我週歲宴客的照片中，曾有一位面容慈祥的老人抱著全身被打扮得紅通通的我，對著鏡頭十分和藹而開心的笑了，他身上穿著一件長袍馬褂，非常像是從書走出來的儒生。
在聽著父親對爺爺的描述，才知道他是鐵路局的員工，最後一批從大陸撤退來到台灣的人，當年匆匆地和奶奶在鐵路新村裡安置了下來。聽爸爸說，以前爺爺對於不管是伯伯還是姑媽，甚至是父親，都非常地重視教育，教他們畫法和國畫決不手軟，因此父親才有如今的好文采。
看到這幅畫，父親總是感嘆道「有爺爺在就好了」，而這幅畫正是爺爺的代表作，他把他對國家的報忠之心與失去國土的心境都畫出來了，梅花正是象徵爺爺心中愛國的氣節。現在仔細想想，有許多名士在遭逢時代鉅變時，都曾藉著詩、文、詞、畫等抒發感言，有文天祥的正氣歌、屈原的漁父甚至丘逢甲也有詩作云此，而到了現在，我也逐漸能體會一些憂國的傷懷。
本以為這些憂 國優 君的文人只活在遙遠中國的歷史之中，現在卻發現，那文人就活在不遠的時空之中，爺爺雖然未曾當上大官，實際的行動、發言，但我從這幅泛黃的畫作竟然能看出他對時代鉅變的想法，藉由這幅畫，我似乎也能和爺爺對話了。
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閱讀寫作──再生紙（學生作品）
簡諍國文台北冠傑班系──詹懿玲同學 習作範例
「沒有一棵樹，會因為你手中這本書而倒下！ 」再生紙的目的就是如此單純地去維護森林資源的永續利用，而附帶而來的好處，可能是你我從未見聞的。
一棵製漿用木須經歷數十年的風吹雨打仍屹立不搖，才能完成你我生活中不可或缺卻清柔如羽的薄紙。而我們使用紙張，往往是不經意識地在潦草畫個幾筆之後便棄如草芥了！殊不知在這一寫一扔的過程裡，全人類已失去為數龐大的金錢和無價的珍貴天然資源，如雨林、針葉林等。
近年來，國內力倡環保之聲漸受正視，但回歸你我生活檢視，仍有許多可改進之處。國內廢紙回收踴躍，世界數一數二，竟然還須自國外進口大量廢紙來生產再生紙！不免令人覺得荒謬。其實只要多些耐心仔細分類，廢紙也能變黃金，達到垃圾減量.減少各項汙染及延長垃圾處理場的使用壽命等好處。歐美各國甚至立法規定再生紙須占一定比例之用量。
基於以上觀點，再生紙是具相當經濟效益的環保投資，不只是資源的再利用，更是給你我一個重生的機會！
從自己出發，用行動改善周遭環境，讓地球恢復往日的盎然生機，重現生物生存的唯一樂土。
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文章縮寫──豐子愷 車廂社會（學生作品）
簡諍國文台北冠傑班系──詹懿玲同學 習作範例
火車在那時算是初試啼聲的一項新交通工具。不論人或貨物，都像是整齊畫一打包裝箱似的載走。我迫不及待地購票，選定難得的窗景「雅座」。景色瞬間活絡了起來，不再是千篇一律的「定格」。又或者搭上長途慢車，景色變換之餘又加入了人生百態的展演，送別或是相逢，而進出站之間又好比是人生境遇的轉換，使此行增添幾分感觸，也更為豐富了。
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