作文搶分》細節多一點 感動多一點
2008/05/18 【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】
國教輔導團國文科盧翠芳老師建議，考試時拿到試卷後，先細看作文題目中的字詞意思，及題目、說明中的要求，想一想適合的文體、偏重描寫見聞還是偏重感受表達、要不要加評論？下筆前，先想好切題主旨，再把曾經歷的事情融入文章中，一方面紀實描述，一方面帶出真實的感情。
她分析國中基測寫作測驗題型，從「夏天最棒的享受」、「我從同學身上學到的事」、「體諒別人的辛勞」等，都依照心測中心公布的命題原則———「貼近學生生活，帶出真實的感情」出題，主要是希望考生寫同學、寫父母、寫自己的生活，都是生活中熟悉的人事物。
她舉去年聯合盃作文大賽得獎文章———花蓮自強國中戴怡如「我最尊敬的人」為例：「記得有次上自然課，風颳得大，將老師稀疏的頭髮毫不留情的吹亂，使老師的禿頭愈發明顯……，只見老師從容地走向門邊，並輕聲地說：『喔！微風吹亂了我的秀髮。』全班頓時哄堂大笑，而老師妙語如珠，成功地拉近師生間的距離。」
以上這段話凸顯了一個不說教，但是身教成功的好老師。先是一個小事件的記敘：不留情的風把老師稀疏的頭髮吹開，展現了老師的禿頭；然後老師從容幽默的化解，因細節描述清楚，使讀者感覺這是真實發生的事，最後作者下的結論，「老師的妙語如珠，成功地拉近師生間的距離」，使文章更有說服力，也正好呼應讀者的感受。
因此，考生只要能依據題目主旨選取相關材料，並能闡述說明主旨，也就是描寫較詳細、較具體。細節多一點、意境深一點；體悟深一點，感動多一點。能用真實的小事感動人，考生就可在基測作文中勝出。
作文搶分》多看散文 模仿精髓找靈感
2008/05/17
【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】
國中基測廿五、廿六日考試，桃園國中國文老師夏秀英昨天建議，考生可以從最熟悉的課本範文中散文部分學習，因為這些選文皆是作家嘔心之作，不論是文筆修辭或形式架構皆是上上之選，模仿其精髓，可創造出自己的靈魂為生命力。
尤其是徐志摩、張曉風、余光中、司馬中原等大師級的作品絕對值得再三品味，一定可以觸發新的靈感與創意。
夏秀英指出，像聯合報舉辦的全國作文大賽時，國中組第一名學生張致寧的「掌聲」：「靜極了，這偌大的禮堂，就連台上的國父像也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。……熱鬧極了，這偌大的禮堂，連國父也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。」
高市林映廷的「淚和笑」：「看！那脫韁長笑的野馬奔醒了原野的沉鬱；聽！那初生痛哭的嬰兒嘶吼出生命的宏亮！只要用心諦聽，生活中處處溢滿淚和笑交織出的旋律。」從其優美的行文方式，一看即知模仿徐志摩「我所知道的康橋」的筆調。
她建議考生，即使是仿寫亦能新意、新味，得分之鑰其實就在唾手可得的教科書中。沈復「兒時記趣」一文不是告訴我們要有敏銳的觀察力、豐富的想像力，才能享受物外之趣？作文又何嘗不是如此？「萬物靜觀皆自得」，多用眼去觀察萬事及萬物，用心去感受及欣賞這多采多姿的世界，察覺每日生活中的驚喜，記錄下感動和關心，相信一定有新的體會及思惟。
她說，考前放鬆心情，多聽聽音樂，看看美好的事物，以一顆柔軟的心應考，必能文思泉湧，水到渠成。
作文搶分》扣緊題旨 創意寫作拿高分
2008/05/16 【聯合報╱記者孫蓉華／台北報導】
國中基測即將登場，台灣師範大學國文系教授潘麗珠昨天指出，考生想得高分，創意很重要，創意有一部分是來自「多向度思考」，即換個方向、立場思考，或者把常用的的話語，以另一種方式來陳述，這比起原來大家熟悉的陳詞有創意。
她說，更重要的是，創意能夠顯示出考生對於原說的深一層思考。針對寫作測驗，考生在下筆時，只要緊扣題旨，並掌握陽光、積極、正向三項基本原則，就有機會挑戰六級分。考生在面對作文時，會感到恐懼，是因找不到可以發揮應用的素材，文章讀來平淡無味，無法聚焦。其實只要挑選適切的材料，扣緊題目發揮，信手拈來便可成就一篇符合基測六級分標準的好文。
國教輔導團國文科老師盧翠芳也建議，考生在應考前應做好素材準備，在生活中尋找幾個大家熟知且具有多種特殊意義的例子並熟記，在考場中再針對題目加以演繹變化，例如：台灣之光王建民、奧斯卡最佳導演獎得主李安、雲門舞集創辦人林懷民等，這些例證都可以應用在各種不同的作文題目中。
例如「面對挫折」的題目，可以取王建民在大聯盟球賽輸球卻不氣餒、也可以舉李安賦閒在家多年卻不失志，或是雲門大火卻燒不掉林懷民對藝術的熱情；而面對「理想的堅持」、對未來人生的規畫、團體合作的重要性、謙虛待人、感恩等議題，都可作為最佳的代言。
在文章結尾時，要能夠將例證中所得到的體會與自身的生活連結，便能把一個平凡的題目，以不同的手法呈現，這也是「多向度思考」的妙用，肯定能獲得閱卷老師青睞。
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