高中恢復「留級」? 教部:嚴格把關
TVBS 2008/08/14 廖雅玉  簡諍國文    善意引用


7分也能考上大學,教育部決定下猛藥,不但控管大學品質,也要提升高中生的素質,首先考慮恢復「留級」的制度;雖然目前還未定調,但這個消息一出來,不少 家長和 老師有志一同大表贊成,倒是同學們聽到可能高中要畢業將更嚴格,直呼那得更用功了!

 

大包小包提著走,新制服、新課本,高中新生蓄勢待發,報到準備新學期戰戰兢兢,因為這未來3年更不好唸,類似留級的制度可能復活。

 

記者:「會擔心嗎?萬一…?」西松高中學生:「還是多少會呀,但就是讓自己更激勵更用功,不然的話,現在可能零分都能上了。」

 

已經有人「挫勒等」,因為教育部現行規定,高中3210學分只要修完160個,每學年含術科1/2以上及格就可以過關,新制度則要嚴格把關,國英數每科都得及格,而且每學年及格的1/2裡,限制為學科,這麼一來,真的就能提升高中生的畢業素質嗎?西松高中學生:「會留級,代表他在課業上就有點疏忽吧。」西松高中教務主任劉淑玲:「基層的老師會反應說,學生的程度越來越差,所以老師應該是樂觀其成的。」

 

學生家長:「他如果唸不好,就多唸1年嘛,多繳1年學費。」

 

家長、老師拭目以待,恢復留級制度有沒有可能,教育部拋出風向球,至於具體措施還要再研議。

 

混進大學想都別想 高中擬恢復留級

 

中時 更新日期:2008/08/14 04:33
 陳至中/台北報導  簡諍國文    善意引用


「七.六九分上大學」的效應持續發酵,學生素質堪慮。教育部十三日表示,未來,高中畢業將「從嚴認定」,現行學分制、重修、補修,以及報考大學同等學力辦法都將重新檢討,類似「留級」的制度也可能復活,一個月內就會有具體措施。

 

連續兩年,大考上榜最低分每況愈下,外界檢討不斷,除了針對大學濫設濫招,也有聲音要求控管高中生素質,避免「七.六九分」的人也能畢業。教育部次長呂木琳昨天表示,將在一個月內公布「提升高級中等以上學校學生素質」措施草案,分別對「高中端」及「大學端」開出藥方。

 

「高中端」部分,除加強評量、輔導、補救教學,教部也擬修正「高級中等及職業學校學生考查辦法」,檢討現行學年學分制及重修補修制度。

 

按目前規定,高中職學生只需修完規定的一百六十學分,就算英文六個學期全被「當掉」,也可順利拿到畢業證書。呂木琳表示,未來將朝向嚴格限制國、英、數等主科,一定得及格才能畢業,否則需「重修」,避免念了三年高中,卻連ABC都不會。

 

另外,類似「留級」的制度將死灰復燃!現行雖有該學年二分之一學分不及格,就得「重讀」一年,但因採計的學分包含音樂、美術等藝能科,真正會在高中職被「二一」者少之又少,制度形同具文。未來教部擬將學分認定限縮為「學科」,確保學生在上大學前,都具備一定的基礎知識。

 

「大學端」部分,教部研議修正「報考大學同等學力認證標準」,現行規定,只要修滿規定年限,持肄業證明也能報考學測、指考,導致部分學生乾脆「放空」不去學校,只等著考大學。該偏門未來將被關閉,呂木琳表示,將會限制學生起碼需達到一定要求,例如前兩個學期平均達到一定成績,或因特定變故導致無法正常修習,才能以「肄業」資格報考。

 

除了控管高中生素質,教部也不忘緊盯大學教育品質,包含訂定入學、畢業門檻,落實大學評鑑及退場機制等。高教司長何卓飛表示,部分私校若考慮退場,或轉型為終身學習機構、二年制的教育學院,甚至按照私校法退場機制,轉為社會福利、養護機構,教育部都會配合修正相關法規,給予更大的彈性。

 

呂木琳強調,相關措施仍在研擬階段,將提交「升學制度審議委員會」及「高等教育永續發展委員會」等討論,但整體方向不會改變,不論是高中、大學,絕對會「畢業從嚴」。

 

劉揆:技職高教應整合
【聯合報╱記者李順德 薛荷玉/台北報導】     簡諍國文    善意引用

行政院長劉兆玄昨天說,七分可以進大學的問題不在分數,而是教學品質管控。他指示教育部,應整合中教、技職及高教,一個月內提出提升教育品質對策。

劉兆玄強調,台灣過去的成就幾乎完全依靠優質人力,若人力素質與競爭力下降,將「動搖國本」。教育部則在昨天提出,將在一個月內擬定「提升高中以上學校學生素質措施」,要求高中成績太爛就要重讀。

但前暨南大學校長李家同質疑高中重讀能改變什麼?他表示,教育品質要從小把關,「如小學要學會加減乘除,國中要會二元一次方程式,否則從小一路放鬆,到高中才來重讀有何用?」

劉兆玄昨天在院會上表示,人力資源出現品管問題會損害國家競爭力,問題重點不是分數,而是為何高中畢業生會考出這樣的成績?此事凸顯高等、中等及技職教育,以及進入大學甚至畢業後的品管問題,學校教育應維持最起碼品管。

李家同則說,既然教育風暴已到了動搖國本的嚴重程度,政府到底提出了什麼辦法來固本呢?

李家同指出,教育要從基礎做起,小學生的程度不能太差,到了國中、高中才能談把關的問題。這種做法不切實際,他聽到教育部這種因應辦法也很難過。

李家同還批教育部要高中重讀是「鋸箭法」,免試、也代表零分就可升高中,卻期望在高中畢業時才來談把關,為時已晚。

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