時空寫作──在我們的台灣，遇見全世界（學生作品）
簡諍國文斗六班──莊伶萱同學 習作範例
至此，才發現──我們的台灣有多美麗。不僅只是生物遷徙的重要地帶，古老生物避寒留存的東限，亦是寒代生物分佈的南界；北方淡水河口水筆仔艱忍的生存，位熱帶生態的界限跨出了一大步；同樣在逆境中求生存的還有冰河時後期留困在島上的各種族群，牠們在無形的間隔中成長、演化，不相往來的結果竟造成「島中有島」的特性，也為台灣原本就豐富的生態增添意想不到的變數。我們何其幸運，在這小小的土地之間遇見了全世界。
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引導寫作──曾經，有這樣一座島嶼（學生作品）
簡諍國文斗六班──莊伶萱同學 習作範例
曾經，有這樣一座島嶼
曾經，紅樹林真的有過壯闊的紅，如蘇軾詞的豪氣推展出一片深紅、無法忘懷的驚嘆。河口不管在怎麼艱難的環境，天氣太冷，都有物種存活下來，如淡水河口的水筆仔，但如今榮景不再，是什麼奪去了他們生存的權利？
人類，在過度膨脹的結果下，那空間是固定的，其他的生物自然被強烈地排擠。人們開荒屯墾，砍倒大樹，剷平山坡。平地無法供養過剩的人口，聰明的人便把開荒範圍向上推移，山丘、丘陵，山坡地上開了梯田、種了茶園，原本居住在那的住民慌了，誰能抵抗張牙五爪的飢餓人們？誰能抵抗眼中盡飽滿了貪慾的人類，從原本平和的生活中奪走生命中最珍貴的幸福？
原本細膩多樣的生態消逝了！以前從嘉義海邊細數到玉山山頂用手比都比不完的蟲鳴鳥獸，如今還有哪些還安在？死的死、傷的傷。人類干預了太多，族群恢復的太慢，又加上環境汙染嚴重，回復到巔峰狀態的可能微乎其微，還有誰還記得我們有過「生物王國」的稱號？還有誰肯為我們的島多想一下，就一分，甚至是一秒，想想那些被迫面臨生存危機的族群；想想臺灣在生態史上重要的地位，在這麼小巧的土地上孕育出如此豐富的生態面貌，這難道不是同在這片大地上的我們應該好好去思考的問題？同樣身為她的子民，我們有什麼權利？我們有什麼特權？為了生存而去迫害自己的手足？
一萬年來，我們在此安身立命，大地的生命卻在人類的掌握中不斷被壓榨，不斷枯萎，如一隻生命漸殘的蝶，被花朵利用盡後，得不到任何滋養而死。死前沒有一朵花願意以微薄的綠蔭為她擋雨，也沒有誰為她哀弔一整個夜晚。人類對大地苛薄至此，她卻依舊垂下膀臂，為我們承擔一切的苦難。
我們是否應該起身擋住風雨，讓大地母親深深喘口氣，讓生命有了轉寰的餘地？我們是否可以實現恢復的願景？在未來教育下一代的時候不只是指著圖片敘說以前的榮景，也可以帶著他們親自體驗自然的奧妙？
只要我們願意，願意肩負起這樣的責任，我們不必再想像河口的紅樹林是多麼壯闊’；我們的環境能孕育多少生命。只要我們努力去做，這樣將不會是夢想，而是預言，預言了未來的某一天。
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引導寫作──曾經，有這樣一座島嶼（學生作品）
簡諍國文台中班──郭庭茵同學 習作範例
曾經，有這樣一座島嶼
這座小小的南島，孤懸於汪洋之上；這座南島，棲伏於古陸之畔，這座我們賴以安身、仰以立命的小小的島，曾被渡洋而來的西人讚之「福爾摩沙」，曾被越海而來的華人視作希望；曾經，這座島嶼是太平洋上的綠洲，是天堂遺落的寶石，靜靜地沉睡，任鳥獸成群，任人們讚美之辭輝爍她的面容，妝點她的名諱。
台灣，她是我們的台灣。
人說她如仙境，然後她成了兵燹下的土地，戰後在這片土地上，人們的言辭嘈雜了淨土，她專制過、流血過、遭難過、開放過，曾經她的綠衣漸褪，換之以繡金華袍，那時候，人們說：「台灣錢，淹腳目。」。
然而，曾幾何時，她的綠裳已殘，而謾罵與貪污的塵土污了她華麗的衣袍，黑金及停滯化為利刃割裂她的裙裾，人們可曾聽見她的哭泣？從污染的海域裡來，從荒墾的山林裡來，鳥禽泣血、走獸哀鳴，她悲絕的哭泣不再安睡，真真實實，如迅疾的利箭直直刺入生靈的瞳孔：這是曾如仙境的福爾摩沙啊！
福爾摩沙是天堂遺落人間的一枚寶石，也許人們以為其中的倒影必能與天堂接壤，卻不知在無節制的放肆中天堂正向邊境傾斜，直如末法時代的所多瑪與蛾摩拉，邪火焚燒，那天堂邊境必是荒蕪啊！
所幸，那地脈深處哀慟的泣音，我們聽到了，我們想起了。
台灣，她是我們的福爾摩沙。
曾是美地的島嶼，我們怎忍棄之於愚昧？曾是天堂的美地，我們怎忍待之若糟粕？她是生我、育我、養我之母，無母何恃？曾經她是天堂，然我生於人間，一切皆是不可重來不容後悔，今日她是我的憑倚，可供我成長；明日我期以她為光榮，大聲喊出：台灣，我們的福爾摩沙！
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