受少子化影響，流浪教師越來越多，連帶使師範體系招生錄取分數直直落，高中生寧可選擇私立大學，未來師資素質堪慮。教育部推動「師資素質提升方案」，準備逐年提高師培生的碩士比例，從高中職開始，一步步向下延伸至國中、國小。未來想當老師，恐怕得先拿到碩士學位。

　教育部中教司司長蘇德祥強調，政策採「鼓勵」性質，由市場機制自然形成，不會強制修法規定碩士畢業才能報考教師資格。

　過去師範院校是許多考生眼中的第一志願，但八十三年修改《師資培育法》，開放一般大學開設教育學程，培養老師不再是師範學校的專利，公費制度也逐漸消失。加上近年受「少子化」影響，師資缺額大幅下降，流浪教師滿街走，種種因素導致師範大學、教育大學招生錄取分數直線下降。

　廿四日台灣師範大學舉辦「教育減法的時代？少子化的因應與省思」座談會，不少與談人擔憂師培生素質。新竹教育大學教育系教授李安明表示，過去是一流學生才能當老師，現在可能是二、三流。以該校為例，五年前的志願序在十二左右，現在落到二十多名以後。

　李安明表示，師培生素質急遽下降，將嚴重影響下一代的基礎教育，「三流人才搞教育，能教育出什麼人才？」

　為了挽救危局，教部近年朝「量少質精」發展，師培生減半，也計畫提升中小學師資至碩士學歷。但教育部中教司司長蘇德祥認為實行上有困難，師培法適用對象由中學到幼稚園、托兒所等，要求幼托教師都得有碩士學位，無疑是「緣木求魚」。

　他表示，目前打算採鼓勵方式，一方面要求教育大學多開教育碩士班，讓現職教師取得碩士學位。另方面鼓勵各校師培單位推動「三加二」的教育碩士學程，只念五年，就能同時拿到碩士與教師資格。且現在教師缺額競爭激烈，各級學校選擇教師時，往往傾向具備專業智能者，碩士生相對有利，自然而然就達到提升教師素質至碩士的目標。