（中央社記者林思宇台北23日電）災區孩子在收容所出現咬手指、作噩夢、睡不好、不想吃飯、無法專心等狀況，教育部今天號召377位教師前進災區，安孩子的心，讓孩子們不再害怕。

根據加州州立大學富勒頓校區兒童及青少年研究系副教授嚴淑珍研究顯示，風災過後，大人們忙於整理家園，孩子心靈上的需要往往被忽略。

研究顯示，3至5歲的孩子，可能出現的狀況有咬手指、尿床、行為倒退、害怕黑暗；6至11歲孩子易怒、不想上學等；12歲以上青少年會出現身體不舒服、犯罪行為與無法專心等。

教育部次長林聰明表示，擬訂「教育部莫拉克風災災後學生心理輔導計畫」，秉持專業化、在地化、系統化、高關懷化4大原則，提供災區學校學生、教師及家長心理諮詢、輔導、諮商與轉介服務，重建溫馨健康的友善校園及學校生活品質。

林聰明表示，服務對象包括受災地區公私立大專校院、高中（職）校、國民中小學學生、教師及家長等。目前學生心理輔導工作約有277名認輔 (認養輔導)教師、100名專業心理輔導人力，投入輔導學生行列。

教育部訓委會專門委員傅木龍表示，災區學生心理輔導計畫有兩個思維，點對點和校對校，前者是由認輔老師一對一輔導、關心，後者則邀大專校院認養學校國民中小學，長時間下來可以快速讓學生心理安頓、家長安心與強化老師專業能力，盼能在開學前完成個案老師認輔作業。

政治大學心理系副教授修慧蘭表示，進駐屏東縣三地國小，安置在校本部的30名學生，篩選出6名學生比較需要關懷，比如會一直擔心颱風會來、有睡眠問題、非常緊張等。

台北教育大學碩士生陳家維表示，有孩子對「災民」兩字很敏感，會不喜歡聽到這個詞，情緒起伏較大。980823