簡諍國文團隊

作者題目「學校和學生的關係」，只要寫得言之有理，至多只得B。

大考中心今天公布大學學測國文非選擇題評分標準，國文科閱卷召集人謝海平表示，作文「學校和學生的關係」，考生寫作必須提到大法官、台大校長，以及自己所見所聞三者俱備，且寫得不錯，則可拿A；如果忽略了其中一項但還言之有理，至多只得B。

謝海平說，今年國文作文題目「很難有創意」。考生提出學校的親身體感或感受，有人討論學校電梯只供老師搭，或者有兩部電梯，學生只能搭其中一部而大排長龍，透過班聯會去跟學校溝通的歷程。大多數高中考生反應的都是穿校服和髮禁問題。

謝海平說，今年特別提醒閱卷老師，不可預設立場，不論考生挺大法官或挺台大校長，只要言之成理，有提到申訴、訴願管道就可。

非選第一大題要求考生閱讀朱光潛「對一棵古松的三種態度」中的一段文字後，回答兩個小題，謝海平說，本題評閱重點在檢視考生對三種態度的優劣所做的評論， 以及重新命題的適切度及理由。凡兩小題皆能符合題幹要求，敘述清楚，解讀正確，並有所發揮，得A等（7～9分）；兩小題尚能符合題幹要求，唯敘述不夠全 面，文字仍屬通順者，得B等（4 ～6分）；內容不符合題幹要求，文字蕪雜，敘述浮泛者，得C等（1～3分）。

其次，再視是否分列小題作答，字數是否符合要求，標點符號使用是否正確，以及錯別字多寡，斟酌減分。

第二大題要求考生閱讀引文（蘇軾「赤壁賦」中一段）後，回答三個小題。評閱重點，首在檢視考生是否提及曹操及其事功，生命短暫與渺小兩個面向，及學仙求道或其相關意涵。

凡分析正確且深入，文字流暢，敘述清楚者，得A等（13～18分）；三小題分析欠深入，但文字大體平順，或祇有二小題分析正確，文字尚敘述清楚者，得B等 (7~12分)；三小題中僅一題分析正確者，得C等 (1~6分)。

A等作文這樣寫…

學校是我們第一個接觸到的社會團體，是我們離開父母的保護傘，學習與人相處的小型社會。我們以學生身分出現在學校當中，更應該懂得雙方的權利及義務。

最近新聞上出現一些關於學校和學生之間的糾紛，司法院大法官作出解釋，認為學生有權利可以對學校處分提出訴願。這個解釋無非是將學校和學生分為兩個個體，彼此之間只留下法律的關係。

然而，學校和學生之間，卻有比法律更深的意義。學校是教學的場所，學生前來學校是為了虛心學習；學生和學校之間的關係，應當首重溝通，而非單方面的申訴或處分，並且雙方面的接觸，才是維持彼此間和諧氣氛的方法。