簡諍國文團隊

2009/05/29 
國中基測今年首度實施量尺新制，決勝關鍵在作文，要考二次基測的考生，除了拚學科成績，更要拚作文。最近兩年基測考生的兩次寫作測驗成績，約有兩成考生進步1到3級分，六成多分數不變。

國中基本學力測驗推動工作委員會統計，96年考兩次國中基測的考生，六成一寫作測驗成績「原地踏步」，3萬863人、約兩成進步1~3級分。97年考兩次基測的考生，作文進步的人數較96年增加，有3萬1371名考生二次基測作文成績進步，占21%；2 萬5522名考生退步，占17.1%。作文進步考生比退步的人數多出5795人，較96年增加一倍多。

補教國文老師簡諍指出，他有一個學生去年第一次基測作文考3級分，第二次考6級分。第一次作文成績不佳，是因為太緊張失常，第二次基測時因熟悉考場氣氛及情緒控管穩定，就表現出應有水準。雖然二次基測作文有進步空間，但簡諍並不鼓勵考生為了拚作文分數報考二次基測。

簡諍表示，基測寫作測驗排在下午考，建議今年有意報考二次基測的考生，可在下午練習寫作，花50分鐘寫一篇500字以上的文章，訓練自己文字的美感及描寫的細膩度。至於作文題目取材，可從日常生活、從課本翻開某一頁或報章雜誌取材，訓練「隨機寫作能力」。

弘道國中校長陳今珍則提供另一種作文練功法，「每天練習破題」只寫第一段，訓練作文題義的掌握。她強調，第一段破題漂亮，才能讓閱卷老師眼睛一亮。中山女中國文老師段心儀則推薦考生，多看報紙的社論和短評，她非常推崇社論寫作，深入淺出、闡述清晰，是寫論說文很好的範例。