簡諍國文團隊

第一屆使用95新課綱的高中生已升高三，歷史科首次採「專題」方式授課，但有學生反應，部分私校因認為大考可能不考，根本跳過沒上或簡單帶過，至於前幾志願的公立高中，也有上不完的問題。大考中心副主任洪冬桂明確表示，「歷史專題」指考一定會考，只是不知道會考多少，學校不應不教。

95課綱歷史科高一上為台灣史，高一下中國史，高二為世界史，高三則是「歷史專題」，上下學期各要上4個專題，上學期的專題為「儒家思想與中國社會」、「道教與民間信仰」、「醫療與社會文化」、「日常生活與大眾文化」。

但這項新的課綱修正，不只很多高中老師不會教，學生也不知如何學，北市部分強調升學的私立高中索性不教、或簡單帶過，認真上「專題」的高中則反映教不完。

北市再興中學教學組長張東勇表示，該校高三生「歷史專題」的課本有買、也有教，但因協助學生準備學測，是與高一、二課程複習搭配著上，教學深淺度較難拿捏。

中山女高歷史老師李彥龍表示，如果只是簡單地傳授歷史知識，當然很快就能教完，但要培養學生具備專題研究的能力，就很花時間；有的老師光是「儒家思想與中國社會」一個專題就上了2個月，到期末4個專題只上完3個。

也是高中歷史教師輔導團成員的成功高中老師莊德仁則認為，台灣既然是考試領導教學，大考中心就應具體公布指考要不要考專題？比重多少？才能讓學生、家長安心；且專題研究目的在訓練學生歷史的思維能力，宜融入國、高中歷史各階段的教學，安排在高三上，學生都在準備模擬考，也沒有心情研究。

大考中心副主任洪冬桂表示，指考都是由教授獨立命題，不可能公布各科出題比重，但「專題」占高中歷史課綱三分之一比重，不可能完全不考。