簡諍國文團隊

（中央社記者陳舜協台北12日電）簡諍國文  善意引用


98年國中第二次基測寫作測驗題目「我曾那樣追尋」。補教老師表示，國中學生閱歷少，有學生以追求競賽成績、音樂突破等過程為文，令人驚艷，但只有過程沒結果仍難高分。


補教老師簡諍表示，第一次基測寫作測驗題目為「常常想起那雙手」，第二次基測則為「我曾那樣追尋」，都屬過去時態，使兩者產生關連。不過，「常常想起那雙手」重視描述具體的事物，再延伸到情感等抽象事物；「我曾那樣追尋」則重視敘事能力，由抽象變具體，兩則作文題目雖有關連，寫作方向卻大不同，但同樣都有勵志傾向。


不過，由於學生閱歷有限，有些學生寫作令人啼笑皆非。簡諍說，有學生以買漫畫、買電玩、買搖控車或在虛擬世界打怪、集寶，成為虛擬世界英雄當成自己的夢想；有些則將基測成績當成自己的夢想，說明自己為了完成夢想付出的努力。


簡諍表示，不管是買電玩、求學業成績，都是學生自己日常生活經驗，不過會使人覺得難道這些學生日常生活只有電玩、分數而已，分數可能會受到影響。


但有學生則寫追求競賽成績、挽回父母即將破碎的婚姻、求音樂、藝術的突破等，簡諍說，這類作品較易令人眼睛一亮，獲得青睞，不過，因為作文題目屬過去時態，除了追求的過程外，一定還要有結果，文章結構才算完整，否則也不易獲得高分。