簡諍國文團隊

教改推動十幾年，在基測壓力下，國中生考試填鴨、補習的生態反而變本加厲，有的從早到晚七節課都考試，晚上補習繼續考，苦不堪言，同學間更常為了分數「明 爭暗鬥」，許多家長對國中教改十分不滿，直言當年的教改人士，「應該抓起來打屁股」。

台北市明德國中三年級學生王艾琳從國小開始補數學、國二補理化，每周有四天要到補習班報到。她說，班上同學幾乎都有補習，尤其面對國中基測壓力，國二下學 期開始就有「不補不行」的警覺，有的同學即使不喜歡，也還是要「補心安」，因為競爭實在激烈。

「同學表面上都說沒有讀書，其實私底下暗拚得很兇。」王艾琳笑說，為拚出考試好成績，原本沒補習的同學也會打聽成績好的同學在哪裡補。但她認為，如要補 習，態度也要積極一些，如果只是應付、求安心的話，只會浪費時間。

就讀台北市天母國中三年級的龍同學也是每天下課後及假日都在補習班度過。補「全科班」的他坦言，班上同學競爭激烈，僅有一、兩位「碩果僅存」的天才型學生 不用補習，但大家都已經習慣依賴補習班，「結果在學校都不想聽課」。他覺得已習慣補習班生活，為了更上層樓，「高中可能還是要繼續補下去」。

兒子剛甄選上中山醫學大學醫學系的家長黃宏隆感嘆，教育部這幾年推動教科書一綱多本，原本一科只要讀一本，為了考上更好學校，逼得有些學生每科要讀三個版 本；且在一綱多本下，基測出得太簡單，學習膚淺化，學生每天考試重複練習，程度反而下降，也培養不出五育並重的人才。他強調對這幾年的教改「十分」不滿， 他開玩笑說，若有機會遇到教改專家，「應該抓起來打屁股」。