簡諍國文團隊

22.   「吟罷明朝贈知己，便須題作去年詩。」根據詩意，作者寫下這兩句詩的節日，與下列何者相同？  

(A)千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京  

(B)七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋  

(C)平分秋色一輪滿，長伴雲衢千里明  

(D)殘臘已隨梅雪盡，一夜春隨爆竹來  

解答說明：(D)。依題目的關鍵字可得知節日為除夕(A)正月中旬為1/15，(C)七夕為7/7，(D)平分秋色為8/15，(D)一夜春隨為除夕。( 劉秀 老師、 張怡諍 老師主解)  

命題出處：〈徐鉉‧除夜〉  

測試目標：節慶判讀

23.   「事親者，居上不驕，為下不亂，在醜不爭。居上而驕則亡，為下而亂則刑，在醜而爭則兵。三者不除，雖日用三牲之養，猶為不孝也。」關於這段文字的說明，下列何者錯誤？  

(A)居上位而驕縱，就會招來禍患以致敗亡  

(B)居下位而違法亂紀，必定會觸法而受制裁  

(C)在同儕中若是爭強鬥狠，必定會引起對立衝突  

(D)「三者不除」句中「三者」指不驕、不亂、不爭  

解答說明：(D)。「事奉父母，要做到身在官位高時不驕縱，在官位低下時不亂來，在同儕之間要淡泊。如果官位高但驕縱則會招禍患而招致敗亡，官位低時作亂則會觸犯法律而受制裁，在同儕間爭鬥就會對立衝突，所以不管身在何種境地、何種身份，只要驕、亂、爭這三樣缺失不除，就算每天用牛、羊、豬三牲奉養父母，仍然是不孝。」(A)居上驕則亡 (B)為下而亂則刑(C)在醜而爭則兵(D)三者是指「驕、亂、爭」。( 劉秀 老師、 張怡諍 老師主解)  

命題出處：〈孝經〉  

測試目標：文言文意理解

24.   春節期間許多人家會張貼春聯，但常有人困惑於上下聯的次序。下列哪一副春聯的貼法是正確的？  

(A)千瑞臨門生佳氣，萬福集堂聚太和  

(B)五福星臨吉慶門，三陽日照平安宅  

(C)日進無疆利路通，川流不息財源廣  

(D)陽開運轉曙光和，寒盡春回生意滿  

解答說明：(A)。對聯的規定為上右仄，下左平。(A)上聯末字「氣」為仄、下聯末字「和」為平，(B)上聯末字「門」為平、下聯末字「宅」為仄(C)上聯末字「通」為平、下聯末字「廣」為仄，(D)上聯末字「和」為平、下聯末字「滿」為仄。( 劉秀 老師、 張怡諍 老師主解)  

命題出處：心測中心命題題庫  

測試目標：對聯判讀

25.   「臨帖如驟遇異人，不必相其耳目手足頭面，當觀其舉止笑語精神流露處。」這句話的涵義，與下列何者最接近？  

(A)好字帖如世外異人，可遇不可求  

(B)善於察言觀色的人，則必善於臨摹字帖  

(C)用心觀摹各家字帖，即可領悟書法之神隨  

(D)臨帖重在字的精神意趣，而非專注筆畫架構  

解答說明：(D)。由文末「當觀其舉止笑語精神流露處」，與(D)選項「臨帖重在字的精神意趣」相呼應。( 李語諍 老師、 葉胤諍 老師主解)  

命題出處：明．董其昌《畫禪室隨筆》  

測試目標：短題白話閱測

26.   「國學典籍浩如煙海，初學者往往望之生畏，廢然止步，但這恐怕是怠惰者的藉口。假若我們到一處糕餅鋪，看見滿屋子沒吃過的點心，我們會因此而說：『算了吧！還是別吃了』嗎？」這段文字的主旨與下列何者最接近？  

(A)國學典籍雖然十分繁雜，但內涵卻極為豐美  

(B)學者必須窮一生之力，才能初探國學的堂奧  

(C)怠惰者以典籍繁多為藉口，致使國學發展受阻  

(D)面對浩瀚的國學的典籍，學習應有探索的熱誠  

解答說明：(D)。怠惰者的藉口是「算了吧！還是別吃了」，而學者應秉持與其相反的積極態度，富有熱誠地探索浩瀚典籍。( 李語諍 老師、 葉胤諍 老師主解) 

命題出處：心測中心命題題庫  

測試目標：短題白話閱測

27.   下列文字，何者用字完全正確？  

(A)生活就像一出戲，不管你是主角抑或配角，都該盡力演出  

(B)各聲部的音韻合諧，音質純淨，是這個合唱團最成功的地方  

(C)能以寬廣的胸襟，包容歧異思想的衝突，是最基本的民主素養  

(D)因為每個人的關點不同，所以容忍與尊重是處世必要的修養  

解答說明：(C)。(A)→齣 (B)→和 (D)→觀  

命題出處：心測中心命題題庫( 李語諍 老師、 葉胤諍 老師主解)  

測試目標：詞語應用

28.   下列是某著名劇團來臺灣演出的部分報導內容，其中畫線的句子， 何者用字完全正確？  

風靡全球的「米雅」音樂劇(甲)，今晚即將登臺首演。從下午起，數百樂迷在場外大排長龍等候入場，期待難得的音樂響宴(乙)。該音樂劇由二十多首某合唱團的精典名曲組成(丙)。這些三十年前曾經 (丁)燴炙人口的節奏，今晚將再度重現在國人面前。 

(A)甲  

(B)乙  

(C)丙  

(D)丁  

解答說明：(A)。乙→饗，丙→經，丁→膾( 李語諍 老師、 葉胤諍 老師主解) 

命題出處：心測中心命題題庫  

測試目標：詞語應用