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01.    下列常用的詞語,何者字形正確?

(A)盜版「光喋」猖獗,嚴重侵害智慧財產權

(B)股票「漲碟」是家常便飯,不必終日掛慮

(C)他「牒牒不休」的暢談,聽者卻心不在焉

(D)商業「間諜」無孔不入,企業界人人自危

解答說明:(D)(A)(B)(C)喋。(筱璐老師主解)

測驗目標:字形辨正()

 

02.    老師請小青為下列文句加上標點符號,何者使用完全正確?

(A)既然是來游泳的,何懼乎水?不嗆幾口水,怎麼學得會游泳呢?

(B)世界上有兩種話必須一聽就懂:因為它們不堪重複,第一是幽默的話、第二是恭維的話。

(C)無論你多麼苦口婆心或者繡口錦心,臺下儼然危坐的學生之中,真正心領神會的:永遠只有那麼三五個人。

(D)借錢是一種神經戰,緊張的程度──可比求婚──因為兩者都是祕密進行,而面臨的答覆,至少有一半可能是「不肯」。

解答說明:(A)(B)世界上有兩種話必須一聽就懂,因為它們不堪重複:第一是幽默的話,第二是恭維的話。(C)無論你多麼苦口婆心或者繡口錦心,臺下儼然危坐的學生之中,真正心領神會的,永遠只有那麼三五個人。(D)借錢是一種神經戰,緊張的程度──可比求婚,因為兩者都是祕密進行,而面臨的答覆,至少有一半可能是「不肯」。(筱璐老師主解)

測驗目標:標點符號()

 

03.    校長在小華的畢業紀念冊上題了「百尺竿頭更進一步」的勉勵語。下列何者的涵義與此最相近?

(A)不要浪費時間,因為生命是時間做成的

(B)真正的勇者,自己就是自己最好的朋友

(C)別以登上高峰為滿足,一山還比一山高

(D)儲蓄學識和技能,乃是積極的生活態度

解答說明:(C)。題目寓意:「比喻到了極高的境地,仍須繼續努力,求更大的進步。」與「一山還比一山高」意思相似,故選(C)(筱璐老師主解)

測驗目標:成語理解()

 

04.    下列問句的語意,何者與「運動是快意人生的必需品。」相差最遠

(A)運動豈不是快意人生的必需品?

(B)運動難道是快意人生的必需品嗎?

(C)難道運動不是快意人生的必需品嗎?

(D)誰說運動不是快意人生的必需品呢?

解答說明:(B)(B)為有問無答的疑問句,其他選項皆為反問句,符合上述題意,故選(B)(筱璐老師主解)

測驗目標:修辭語法()

 

05.    「今夏濕溽多雨,令人有氣無力,吃泰國菜已不僅是解癮,更為了喚醒□□的舌頭,刺激呆滯的大腦。這場洗禮從廚房開始,拍南薑、切香茅、剁辣椒、磨芫荽籽、擠青檸汁、摘九層塔,每個動作都激發大量的氣味分子,它們愉悅地在空氣中縱橫飛舞,穿透我的身體,□□我的心裡,在食物與靈魂之間,我於是擁有一片肥沃的樂土。」根據文意,□□處依序最適合填入下列何者?

芫荽:音ㄩㄢˊ ㄙㄨㄟ,一種

香草植物

(A)平凡/滴入   (B)遲鈍/滲進

(C)慵懶/感化      (D)無知/游離

 

 

解答說明:(B)。第一個填空處,與「呆滯」的大腦排比;第二個填空處,與「穿透」我的身體相排比。就語意相呼應處做選擇,(B)選項是最適合的。(筱璐老師主解)

測驗目標:排列填空運用()

 

06.    「往昔,水鳥神祕的遷徙行為以及按時南北漂泊的生活一直使我著迷。完成觀察後,看到原本要設立保育區的沼澤繼續遭受破壞,我好像是做錯事一樣,再也不願去涉足。幸好還有溪澗可以慰藉,只是它又能維持多久?我的同胞們最懂得利用自然的一草一木了,總有一天他們也會完全開發這裡。與鳥一樣,我將被趕得無處可去。」根據本文,下例何者最符合作者的想法?

(A)對自然生態與環境的未來感到憂慮

(B)呼籲人們遠離高度開發的文明世界

(C)為自己曾破壞自然保育區深感內疚

(D)感嘆己身如水鳥遷徙般漂泊的命運

解答說明:(A)。從文中「看到原本要設立保育區的沼澤繼續遭受破壞」、「總有一天他們也會完全

開發這裡。與鳥一樣,我將被趕得無處可去」可看出作者對於自然生態環境遭到人類

的破壞感到憂心,故選(A)(何容老師主解)

測驗目標:白話文意理解。()

 

07.    下列文句,何者沒有冗言贅字?

(A)看到參賽者拿到巨額獎金,觀眾也忍不住不由自主地興奮起來

(B)有些運動選手,始終都在為他所喜愛的運動在努力,實在非常可嘉

(C)飆車族在馬路上呼嘯蛇行,肆意傷人,妨害公共安全,警方將加強取締

(D)過度謹慎而且小心的科學家,即使不容易犯錯誤,當然其實也不會有所發現

解答說明:(C)(A)「忍不住」或「不由自主」擇一即可;(B)刪「在」努力、「非常」(D)刪「其

  實」。(何容老師主解)

測驗目標:詞語運用。()

 

08.    畫家常圖繪三羊,以「羊」諧「陽」來表示「三陽開泰」。下列何者也是利用諧音字形成的吉祥畫?

解答說明:(B)(B)以「蝠」、「鹿」諧音「福」、「祿」,其他選項皆沒有使用諧音雙關。(何容老

師主解)

測驗目標:修辭運用。()

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